sábado, 10 de octubre de 2015

Cálculos de disoluciones




   

Estimados alumnos, resuelvan los siguientes problemas sobre disoluciones

1.- Se miden 30 gramos de hidróxido de potasio, KOH, y se disuelven en agua hasta completar un volumen de 80 mL. ¿Cuál es la concentración porcentual de KOH en esta disolución?

2.- ¿Qué cantidad de la disolución anterior contendrá exactamente 4 gramos de KOH?

3.- La etiqueta de una bebida comercial indica: 4.5 % v/v de etanol; si una persona ingiere el contenido total de una botella (340 mL) ¿qué cantidad de etanol estará consumiendo?

4.- En algunos países europeos la gente acostumbra a beber una copa de vino tinto al día, la cual equivale a 127 mL; si la concentración de alcohol etílico en el vino es del 12.3 % v/v ¿qué cantidad de alcohol etílico consume una persona al beber una copa de vino?

5.- Para preparar 90 mL de suero oral se miden 230 mg de cloruro de sodio, 314 mg de citrato de potasio y 2.3 g de glucosa, los cuales son disueltos en suficiente agua. Calcula la concentración porcentual para cada uno de los componentes del suero.

6.- En un proceso industrial se requiere preparar una aleación, la cual requiere 50 gramos de cobre, 75 gramos de hierro y 90 gramos de níquel, ¿cuál es la concentración porcentual de cada uno de los componentes?

7.-  Para curar una herida se aplican 50 gramos de una disolución de yodo 1.2% m/m ¿cuantos gramos de yodo se están poniendo en la piel?

8.- ¿Qué porcentaje en masa de sal tendrá un suero salino preparado en la farmacia con 40 g de sal y 80 g de agua?

9.- Si una taza de té pesa aproximadamente 240 gramos (sólo el té, descontando la taza) y una cuchara de azúcar pesa 5 gramos, ¿cuál es la concentración masa/masa de azúcar, si a una taza de té se le agregaron 2 cucharas de azúcar?

10.- Se tiene una disolución al 50% m/m de cloruro de amonio ¿Cuántos gramos de esta sal están presentes en 200 g de disolución?

11.- Calcula la concentración  porcentual m/v de una disolución en la que se disolvieron 0.2 g de sal en agua, resultando un volumen de disolución de 25 mL.

12.- ¿Qué volumen resultará al preparar una disolución de  NH4Cl de concentración 6.2% m/v, si se utilizan 5.4 g de ésta sal?

13. ¿Cuál será la concentración % v/v si se disuelven 2.5 mL de alcohol en 10 mL de agua?

14.- Al destilar un volumen de 75 mL de vino francés se obtuvieron 6.4 mL de alcohol ¿Qué porcentaje en volumen (% v/v) tiene de alcohol?

15.- ¿Qué cantidad de soluto estará contenido en 100 ml de una disolución de KCl que se encuentra al 4.7%m/V? ¿y que cantidad de soluto estará en 1 mL de disolución?. Si se quieren preparar 78 mL de disolución de KCl a la misma concentración porcentual ¿qué cantidad de soluto tendré que medir?

martes, 1 de septiembre de 2015

Cuestionario "Modelos"



   Estimados alumnos, poner atención al video y hacer anotaciones, para contestar el cuestionario:



    Cuestionario del video "Modelos de lo desconocido"
Química 1. Agosto 2015
M. en Q. Evelia Morales Domínguez

1.            1.   ¿Qué hacen los químicos para entender el mundo en que vivimos?

2.            2.  ¿Para qué se utilizan los modelos  en  Química?

3.            3. ¿En qué área son útiles los diferentes modelos?

4.             4. ¿Qué es un modelo?


5.          5. ¿Qué pasos debe seguir un científico para construir un modelo?



6.            6.      ¿Cuál ha sido el modelo a gran escala que los científicos han estudiado por años?

7.           7.  Una vez elaborado y aceptado un modelo ¿éste es invariable?, ¿por qué?

8.            8.  ¿Qué explica el modelo de la partícula cinética (Cinética) de los gases?  Describe un ejemplo

9.             9.   Explica en qué consiste el modelo de la llave y la cerradura y en qué área es útil

10.       10. Menciona las habilidades que debe tener un científico para elaborar un modelo adecuado

viernes, 24 de abril de 2015

Tarea para lunes 27 abril



Alumnos del grupo 202

Favor de hacer la siguiente actividad:

A partir de la lectura elabora un mapa conceptual con los términos: carbohidratos complejos, grasas complejas, nutrimentos, ácidos grasos simples, proteínas, monosacáridos, hidrosolubles, liposolubles, aminoácidos


La mayor parte de nuestros alimentos son mezclas de proteínas, carbohidratos y grasas principalmente, estas sustancias se denominan nutrimentos, compuestos tan complejos que para ser absorbidos deben ser  divididos en compuestos más simples, mediante enzimas. Los polisacáridos (carbohidratos complejos) son desdoblados en monosacáridos (como la glucosa), las grasas complejas  (triglicéridos) son descompuestos en grasas simples como los ácidos grasos, las proteínas (macromoléculas complejas) son divididas en aminoácidos. Las moléculas pequeñas pueden ser absorbidas y transportadas por 2 vías; una de estas vías es directa y lleva  las sustancias solubles en agua (hidrosolubles) como monosacáridos y aminoácidos solubles, la otra vía lleva  los ácidos grasos simples, solubles en grasa (liposolubles). Una vez en el sitio adecuado se lleva a cabo la formación de proteínas humanas, el glucógeno, las grasas y  triglicéridos principalmente.      

martes, 25 de noviembre de 2014

AVISO: ALUMNOS CON PENDIENTES

Alumnos de Química I. que no estan en estas listas tienen una calificación aprobatoria, la publicaré en cuanto tenga las calificaciones de todos.

Los alumnos de estas listas deberán cumplir con la prueba o las tareas que les faltaron.

GRUPO 106 DE QUÍMICA I
Estos alumnos deben alguna prueba o tareas que tienen un valor considerable, por lo que los espero en la zona de comida rápida del Town Center a las 9:00,  mañana miércoles 26 de noviembre

GRUPO 106
Delgado González  Karla
Galicia Orozco Gisela
Guerra Pérez Mariela
Ortiz Islas
Rangel Guerrero
Romero Velázquez Gerardo
Salinas Jaime Alejandra
Suárez Ramos Carlos
Vizcaya Víctor
Yescas Téllez


GRUPO 102 DE QUÍMICA I
Estos alumnos deben alguna prueba o tareas que tienen un valor considerable, por lo que los espero en la zona de comida rápida del Town Center a las 11:00,  mañana miércoles 26 de noviembre:

Grupo 202
Cervantes Sánchez Axel
Cruz Cortés Alba
Delgado Curiel Mauricio
García Domínguez Miguel
Hidalgo Galván Itzel
Martínez Jiménez Beth.
Ramírez Alcántara Paola
Ramos Juárez Ángel
Razo Glez. Mario
Rubio Martínez

Fandiño García

viernes, 21 de noviembre de 2014

Grupo 106. Tareas para el lunes 24 de noviembre


Estimados alumnos del grupo 106,  favor de estudiar los temas en los que tuvieron dificultades  y la página 4 de modular "Propiedades físicas del aire, ¿cual es el papel del aire en el clima?



Grupo 102, tareas para lunes 24 de nov.



Estimados alumnos del grupo 102,  favor de resolver el siguiente cuestionario y estudiar la página 4 de modular "Propiedades físicas del aire, ¿cual es el papel del aire en el clima?

Cuestionario:

I.                   Clasifica los compuestos en óxido, ácido, sal, base.
Ca(OH)2 ______________
H2 CO3 ______________________
BaCl2 ________________
CaO ________________
Cu SO4 ___________________ 
Na OH ___________ 
HCl  __________

II.                Completar la tabla para las siguientes disoluciones acuosas:
Disolución
acuosa
pH < />  7
[H1+] < />  [OH1-]
Color del indicador universal
H2SO4(ac) 



NaOH(ac) 



H2CO3(ac) 



HCl



Ca (OH)2








III.             Completa la tabla

Compuesto
Covalente polar /covalente no polar
Se disuelve en agua /
No se disuelve en agua
CH4


CH3 - OH


CH3- CH2 – CH3


CH3- CH2 – OH


CH3-CH3